Výchovný poradca
Žiaci so špeciálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami (ŠVVP)
ŽIACI SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO - VZDELÁVACÍMI POTREBAMI (ŠVVP)
Kategórie žiakov so ŠVVP
1. žiak so zdravotným znevýhodnením
a) žiak so zdravotným postihnutím - mentálnym, sluchovým, zrakovým, telesným, s NKS a autizmom, viacnásobným postihnutím, ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami
b) žiak chorý alebo zdravotne oslabený
c) žiak s vývinovými poruchami - žiak s poruchami aktivity a pozornosti (ADD, ADHD), žiak s vývinovými poruchami učenia (dyslexia, dysgrafia, dysortografia, dyskalkúlia, dyspraxia, dysmúzia, dysfúzia, dyspynxia)
d) žiak s poruchou správania
2. žiak so sociálne znevýhodneného prostredia
- žiak žijúci v prostredí, ktoré vzhľadom na sociálne, rodinné, ekonomické a kultúrne podmienky nedostatočne podnecuje rozvoj mentálnych, vôľových, emocionálnych vlastností žiaka, nepodporuje jeho socializáciu a neposkytuje mu dostatok primeraných podnetov pre rozvoj jeho osobnosti
3. žiak s nadaním
- žiak, ktorý má nadpriemerné schopnosti v intelektovej oblasti, v oblasti umenia alebo športu alebo v týchto oblastiach dosahuje v porovnaní s rovesníkmi mimoriadne výkony a prostredníctvom výchovy a vzdelávania sa jeho nadanie cielene rozvíja
Naša škola ponúka odbory, ktoré sú vhodné pre všetkých žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami okrem žiakov s mentálnym a viacnásobným postihnutím.
SPŠ stavebná prispôsobuje edukáciu (podmienky, metódy a formy vzdelávania i hodnotenia) potrebám individuálne začleneným žiakom do bežnej triedy strednej školy prostredníctvom individuálneho vzdelávacieho programu.
Pri výbere odboru u žiakov so ŠVVP je potrebné zvážiť:
- Charakter študijného a učebného odboru (profilové predmety), požiadavky povolaní, na ktoré sa pripravuje, na fyzické a zdravotné spôsobilosti jednotlivca, druh a stupeň zdravotného postihnutia, zvyškový potenciál
- kontraindikácie určitého zdravotného postihnutia alebo narušenia pre prípravu v niektorom učebnom odbore / pre výkon určitých povolaní v dôsledku ohrozenia bezpečnosti svojej a iných ľudí
- možnosti formálnej adaptácie vzdelávacieho programu (modifikácia obsahu vzdelávania, úprava organizácie vyučovania, úprava formy vykonania prijímacej, maturitnej alebo záverečnej skúšky, úprava vyučovacích metód, úprava foriem bežného skúšania a preverovania vedomostí, učebných plánov, pravidiel hodnotenia a klasifikácie žiakov so ŠVVP apod.)
- materiálno-technické zabezpečenie vzdelávania žiakov so ŠVVP na strednej škole – napr. zabezpečenie špeciálnych didaktických a kompenzačných pomôcok, zabezpečenie bezbariérového prístupu k učebniam, možnosti zníženia počtu žiakov v triedach a skupinách apod.
- personálne zabezpečenie výchovy a vzdelávania žiakov so ŠVVP na strednej škole – vytváranie individuálnych študijných plánov, ich realizácia, zabezpečenie poradenského servisu pre žiakov, príp. ich rodičov (špeciálny pedagóg, psychológ, sociálny pracovník, asistent)
Študijné predpoklady žiakov (technická predstavivosť, matematická zručnosť, čítanie a príprava technickej dokumentácie), sú v študijných odboroch 36 M STAVEBNÍCTVO, GEODÉZIA A KARTOGRAFIA a 39 M ŠPECIÁLNE TECHNICKÉ ODBORY vysoké, a preto žiaci so zdravotným znevýhodnením (vývinové poruchy učenia – dyslexia, dysortografia, dysgrafia a dyskalkúlia, pervazívne vývinové poruchy) musia zvážiť vhodnosť daného odboru po konzultácii so zariadením poradenstva a prevencie.
Hodnotenie žiakov so ŠVVP
Žiaci so ŠVVP sa hodnotia podľa Metodického pokynu č. 21/2011 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl, čl. 3 bod 6 a 7,čl.5 bod a Metodického pokynu č. 33/2011 na hodnotenie a klasifikáciu žiakov odborných učilíšť , Všeobecné zásady hodnotenia a klasifikácie žiakov, ktoré schválilo MŠVVaŠ SR pod číslom 2011-3533/8039-1:922 s platnosťou od 1. mája 2011. Hodnotenie a klasifikácia žiakov so zdravotným znevýhodnením nie je súčasťou metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl. Pri hodnotení a klasifikácii žiakov so zdravotným znevýhodnením sa zohľadňuje zdravotné postihnutie a vychádza sa zo záverov a odporúčaní k hodnoteniu a klasifikácii školských poradenských zariadení.
INKLUZÍVNE VZDELÁVANIE
Na našej škole je možné inkluzívne vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami (ŠVVP). Títo žiaci plnia rovnaké ciele vzdelávania ako ostatní žiaci na príslušnom stupni vzdelávania. Cieľom vzdelávania týchto žiakov je, aby ich konečné výsledky zodpovedali profilu absolventa.
Žiak, ktorý na ZŠ NEBOL vzdelávaný ako žiak so ŠVVP – potrebné dokumenty:
- Písomná žiadosť zákonného zástupcu žiaka o vzdelávanie žiaka so ŠVVP
- Platná správa zo psychologického a špeciálno-pedagogického vyšetrenia
- Písomné vyjadrenie zariadenia poradenstva a prevencie na účely poskytnutia podporného opatrenia
Rodičia žiakov nastupujúcich do 1. ročníka, ktorí chcú, aby ich dieťa so ŠVVP bolo vzdelávané v bežnej triede strednej školy, musia poslať poštou alebo doniesť osobne písomnú Žiadosť o vzdelávanie žiaka so ŠVVP v bežnej triede strednej školy a poskytnutie podporných opatrení spolu s písomným vyjadrením príslušného poradenského zariadenia a aktuálnymi správami z vyšetrení NAJNESKÔR do 1. septembra príslušného školského roka !
Žiadosť o vzdelávanie žiaka so ŠVVP bez priložených platných správ a odporúčaní zariadenia poradenstva a prevencie nie je akceptovateľná. Odporúčame preto rodičom, aby o vyšetrenie svojho dieťaťa požiadali príslušné zariadenia poradenstva a prevencie (CPP – Centrum poradenstva a prevencie, ŠCPP – Špecializované centrum poradenstva a prevenice) v predstihu, aby správy z vyšetrení a odporúčanie ku vzdelávanie žiaka so ŠVVP stihlo byť vypracované a zaslané na školu do začiatku príslušného školského roka!
Žiak, ktorý na ZŠ BOL vzdelávaný ako žiak so ŠVVP – potrebné dokumenty:
- Priniesť na zápis celú dokumentáciu ku vzdelávaniu žiaka so ŠVVP (formulár „NÁVRH NA PRIJATIE ŽIAKA…“ so všetkými prílohami)
- Písomná žiadosť zákonného zástupcu žiaka o vzdelávanie žiaka so ŠVVP
- Platná správa zo psychologického a špeciálno-pedagogického vyšetrenia
- Písomné vyjadrenie zariadenia poradenstva a prevencie na účely poskytnutia podporného opatrenia
V prihláške na štúdium na strednej škole je v bode 13 prihlášky potrebné uviesť kód ŠVVP. Kódy druhov zdravotného znevýhodnenia alebo nadania sú na druhej strane formulára prihlášky. Kód je potrebné napísať podľa zdravotného znevýhodnenia alebo nadania žiaka, na základe ktorého bol ikluzívne vzdelávaný na ZŠ a postupoval podľa IVP. Uchádzač so zdravotným znevýhodneným pripojí k prihláške vyjadrenie všeobecného lekára o schopnosti študovať zvolený odbor. (§63 ods. 5 a 6 školského zákona)
V prípade, že požadujete úpravu prijímacieho konania, výchovný poradca ZŠ by mal spolu s prihláškou, kde zaznačí druh zdravotného znevýhodnenia, zaslať k nám na školu aj odporúčania k úprave prijímacieho konania z poradenského zariadenia. Ak tak neučiní, správy s odporúčaniami nám môžete doniesť aj vy, zákonní zástupcovia dieťaťa ešte pred prijímacím konaním.
Podľa § 132 ods. 1 a § 133 ods. 1 školského zákona č. 245/2008 Z.z riaditeľ školy, ktorý prijíma do školy dieťa alebo žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, môže rešpektovať len písomné vyjadrenia a odporúčania centier pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a centier špeciálno-pedagogického poradenstva, vrátane neštátneho poradenského zariadenia, ktoré sú zaradené v sieti škôl a školských zariadení.
Ďalšie dôležité informácie pre rodičov žiakov so ŠVVP:
Školský zákon (§ 2 písm. j zákona č. 245/2008 Z.z.) vymedzuje žiaka so špeciálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami: je to žiak, ktorý má zariadením výchovného poradenstva a prevencie diagnostikované špeciálne výchovno - vzdelávacie potreby, okrem detí umiestnených do špeciálnych výchovných zariadení (diagnostické centrum, reedukačné centrum, liečebno-výchovné sanatórium) na základe rozhodnutia súdu.
Školský zákon (§ 145a odsek 1, zákona č. 245/2008 Z.z.) vymedzuje podporné opatrenia: Podporným opatrením je opatrenie poskytované školou alebo školským zariadením potrebné na to, aby sa dieťa alebo žiak mohli plnohodnotne zapájať do výchovy a vzdelávania a rozvíjať svoje vedomosti, zručnosti a schopnosti
POVINNOSŤ zákonného zástupcu informovať školu o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania. (§ 144 ods. 7 písm. d) školského zákona
PRÁVO zákonného zástupcu oboznámiť sa s individuálnym vzdelávacím programom, podľa ktorého je žiak vzdelávaný, a ktorý je vypracovaný triednym učiteľom v spolupráci s ostatnými pedagógmi školy, prípadne v spolupráci s príslušným zariadením poradenstva a prevencie.
O vzdelávaní žiaka so ŠVVP rozhoduje riaditeľ školy na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu (písomná Žiadosť o vzdelávanie žiaka so ŠVVP v bežnej triede strednej školy a poskytnutie podporných opatrení ) a písomného vyjadrenia zariadenia poradenstva a prevencie vydaného na základe diagnostického vyšetrenia žiaka.
Dokumentáciu žiakov so ŠVVP na našej škole spracúva výchovný poradca Ing. Adriána Makarová. Ak chcete aby Vaše dieťa sa u nás vzdelávalo ako žiak so ŠVVP, je potrebné dohodnúť si termín stretnutia. Následne priniesť so sebou potrebné papiere alebo ich poslať vopred (možno ich žiadať aj od základnej školy, kde bolo dieťa vedené ako žiak so ŠVVP alebo v zariadení poradenstva a prevencie, kde bolo naposledy vyšetrené). Po prijatí žiaka riaditeľom, bude výchovný poradca kompletizovať dokumentáciu žiaka so ŠVVP, tvoriť individuálny vzdelávací program spolu s triednym učiteľom žiaka a ostatnými pedagógmi. S jeho obsahom sú oboznámení všetci vyučujúci na našej škole. Individuálny vzdelávací program a celú dokumentáciu žiaka so ŠVVP uchováva výchovný poradca.
Je dôležité si uvedomiť, že inkluzívne vzdelávanie neznamená len „úľavy“. Individuálny prístup učiteľov má žiakovi so ŠVVP pomôcť, čo najlepšie zvládať nároky zvoleného odboru. Žiak so ŠVVP má ovládať rovnaký obsah a rozsah učiva, ako spolužiaci. Rámcové učebné plány pre žiakov s VPU sú rovnaké ako pre ostatných žiakov strednej školy. Nemožno ich oslobodiť od povinných predmetov, ktoré majú rozhodujúci význam pre odborné zameranie absolventa. Úprava učebných osnov pre konkrétne predmety sa vykonáva na základe odporúčaní centra poradenstva a prevencie. Ide o úpravu obsahu vzdelávania žiaka, nie o redukciu obsahu učiva. Zahŕňa to najmä postupnosť krokov pri preberaní učiva príslušného predmetu, čiže menia sa len úpravy cieľov, metód, foriem a prístupov. Systematická domáca príprava žiaka je nevyhnutá. Žiak so ŠVVP má rovnako, ako intaktní spolužiaci, právo i možnosti využívať konzultačné hodiny vyučujúcich, či poobedné záujmové krúžky.
Vzor :
Žiadosť o úpravu maturitnej skúšky:
ziadost_o_upravu_maturitnej_skusky_-_vzor.docxŽiadosť o vzdelávanie žiaka so ŠVVP v bežnej triede strednej školy a poskytnutie podporných opatrení:
ziadost_SVVP_PO_vzor.docx